{"id":158,"date":"2021-04-16T12:22:16","date_gmt":"2021-04-16T10:22:16","guid":{"rendered":"https:\/\/cc-qrga.fr\/enfancejeunesse\/?page_id=158"},"modified":"2024-11-21T18:08:05","modified_gmt":"2024-11-21T17:08:05","slug":"inclusion-accueil-specifique","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/cc-qrga.fr\/enfancejeunesse\/inclusion-accueil-specifique\/","title":{"rendered":"inclusion\/accueil sp\u00e9cifique"},"content":{"rendered":"\t\t
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HANDICAP\nET ACCUEIL \n DE LOISIRS !\n<\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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informations<\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Le projet handicap et accueil de loisirs est d\u00e9velopp\u00e9 au sein de la CC QRGA depuis juillet 2019. Il comprend deux axes\u00a0:<\/p>

  • Sensibiliser les publics \u00e0 la diff\u00e9rence<\/p><\/li>

  • Favoriser l\u2019inclusion des enfants en situation de handicap dans les structures de loisirs.<\/p><\/li><\/ul>

    Ce dispositif permet de renforcer les conditions d\u2019accueil et d\u2019acc\u00e8s aux loisirs des enfants \u00e2g\u00e9s de 4 \u00e0 14ans en situation de handicap sur les centres de loisirs, local jeunes, stage et s\u00e9jour propos\u00e9s par la CC QRGA.<\/p>

    Il permet la participation de tous les enfants aux activit\u00e9s de loisirs gr\u00e2ce \u00e0 un encadrement humain qualifi\u00e9 et la mise \u00e0 disposition de malle p\u00e9dagogique.<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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    pourquoi ce dispositif ?<\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t\t\t\tPour faire valoir le droit inconditionnel de chaque\nenfant, quelle que soit la nature de son handicap,\nde pouvoir jouer, vivre et grandir avec d\u2019autres\nenfants de son \u00e2ge dans les lieux d\u2019accueils de\nloisirs.\n
    \nPour favoriser, d\u00e8s le plus jeune \u00e2ge, la rencontre\net le partage d\u2019activit\u00e9s entre tous les enfants.\n
    \nPour faire en sorte que les parents confront\u00e9s \u00e0\nla survenue du handicap puissent continuer,\nmalgr\u00e9 le handicap de leur enfant, \u00e0 mener une\nvie la plus ordinaire possible et de maintenir leur\nactivit\u00e9 professionnelle, en disposant, comme\ntous les autres parents, de l\u2019acc\u00e8s \u00e0 des modes\nd\u2019accueil, adapt\u00e9s aux besoins sp\u00e9cifiques de\nleur enfant.\n\n \n

    Ce dispositif consiste \u00e0 :<\/h3>\n \n
      \n \t
    • Promouvoir l\u2019acc\u00e8s des enfants en situation\nde handicap aux accueils de loisirs en les\naccueillants et les accompagnants.<\/li>\n \t
    • Proposer une \u00e9coute et un soutien personnalis\u00e9\naux familles.<\/li>\n<\/ul>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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      les diff\u00e9rents types d'handicap<\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t\t

      Le handicap moteur :<\/strong>
      Recouvre l\u2019ensemble des troubles pouvant entra\u00eener une atteinte partielle ou totale de la motricit\u00e9.<\/p>

      Le handicap visuel :<\/strong>
      Concerne les personnes aveugles, mais aussi, dans la majorit\u00e9 des cas, les personnes malvoyantes.<\/p>

      Le handicap auditif :<\/strong>
      La perte totale ou partielle de l\u2019audition, selon les cas, ce handicap s\u2019accompagne ou non, d\u2019une difficult\u00e9 \u00e0 oraliser.<\/p>

      Le handicap mental ou intellectuel :<\/strong>
      Il s\u2019agit d\u2019une difficult\u00e9 \u00e0 comprendre et une limitation dans la rapidit\u00e9 des fonctions mentales sur le plan de la cognition.<\/p>

      Le handicap psychique :<\/strong>
      Le handicap psychique r\u00e9sulte de troubles mentaux. Il se traduit par un dysfonctionnement de la personnalit\u00e9, sans n\u00e9cessairement atteinte des capacit\u00e9s intellectuelles.<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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      contact<\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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      \n\t\t\t\t
      \n\t\t\t

      O\u00f9 m'informer ?<\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t\tCommunaut\u00e9 de Communes\ndu Quercy Rouergue\net des Gorges de l\u2019Aveyron<\/b>
      \n\n
      \nPlace de l\u2019H\u00f4tel de ville BP 30
      \n82140 Saint-Antonin-Noble-Val\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t
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      les intervenants<\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t\t

      BALAT Laurie<\/b>
      Coordinatrice des projets
      d\u2019inclusion\/contact famille<\/p>

      referenthandicap@cc-qrga.fr
      06 21 21 66 65<\/p>

      VILPOUX Pierre<\/b>
      Auxiliaire de Vie de Loisirs<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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      \n\t\t\t\t
      \n\t\t\t

      D\u00e9roulement de l'accueil pour votre enfant<\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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      \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
      <\/div>
      1er rendez vous avec le
      \" R\u00e9f\u00e9rent Loisir & Handicap \" :<\/div>
      - Pr\u00e9sentation du dispositif
      \n- Conna\u00eetre les besoins de la famille
      \n- Recueillir des informations n\u00e9cessaires \u00e0 l'accueil de l'enfant
      \n- programmer des accueils s\u00e9quentiels pour un temps d'observation
      <\/div><\/div><\/div><\/div>
      <\/div>
      Accueils s\u00e9quentiels et observations<\/div>
      (dur\u00e9e 3 \u00e0 5 temps d'accueil)<\/div><\/div><\/div><\/div>
      <\/div>
      2 \u00e9me rendez-vous avec le r\u00e9f\u00e9rent
      \" Loisir & handicap \" :<\/div>
      - Faire le bilan de la p\u00e9riode d'observation
      \n- \u00c9laborer le Projet Personnalis\u00e9 d\u2019Accompagnement
      \n- Programmer les accueils \u00e0 venir\n<\/div><\/div><\/div><\/div>
      <\/div>
      Signature et mise en place
      de l'accueil et du PAP<\/div>
      A savoir que ce projet peut, \u00e0 tout moment, \u00eatre revu si cela s\u2019av\u00e8re n\u00e9cessaire.<\/div><\/div><\/div><\/div>
      <\/div>
      Fin d'ann\u00e9e scolaire
      Evaluation et reconduction du projet personnalis\u00e9 d'accueil<\/div>
      Rendez-vous avec le \" R\u00e9f\u00e9rent Loisir & handicap \"
      ainsi que le responsable de la structure d'accueil<\/div><\/div><\/div><\/div>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
      <\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t\t<\/i>\t\t\t\t\t\t\tDiapositive pr\u00e9c\u00e9dente<\/span>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t\t<\/i>\t\t\t\t\t\t\tDiapositive suivante<\/span>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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      Questions r\u00e9ponses<\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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      Est-ce que mon enfant peut \u00eatre <\/strong>accueilli au sein d\u2019un Accueil de <\/strong>
      Loisirs Sans H\u00e9bergement?<\/strong><\/p>

      Oui ! C\u2019est une obligation l\u00e9gale pour les collectivit\u00e9s territoriales de pr\u00e9voir l\u2019acc\u00e8s et l\u2019accueil aux enfants en situation de handicap au sein des Accueils Collectifs de Mineurs.<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

      \n\t\t\t\t
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      A partir de quel \u00e2ge mon enfant <\/strong>peut-il \u00eatre accueilli ?<\/strong><\/p>

      L\u2019accueil se fait pour les enfants de 3 \u00e0 14 ans (scolaris\u00e9s).<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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      Quels sont les lieux d\u2019accueils ?<\/strong><\/p>

      Le dispositif s\u2019\u00e9tend sur l\u2019ensemble de la Commu\u0002naut\u00e9 de Commune du Quercy Rouergue et Gorges de l\u2019Aveyron,
      sur l\u2019un des quatres lieux d\u2019ac\u0002cueils pr\u00e9sents sur le territoire :
      Les ALSH de Caylus , de Lagu\u00e9pie, St Antonin et le local jeunes<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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      Qui s\u2019occupera de mon enfant ?<\/strong><\/p>

      Votre enfant sera accueilli et encadr\u00e9 par une \u00e9quipe d\u2019animateurs professionnels. De plus, en fonction de ses besoins et de ses capacit\u00e9s, il est possible
      d\u2019envisager un accompagnement individualis\u00e9 par un AVL* pour toute la
      dur\u00e9e de son accueil ou sur des temps d\u00e9finis<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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      * Qu\u2019est-ce qu\u2019un Auxiliaire de Vie <\/strong>
      de Loisirs (AVL) ?<\/strong><\/p>

      C\u2019est un professionnel sp\u00e9cialis\u00e9 qui accompagne les enfants en situation de handicap dans leur quotidien et leurs activit\u00e9s .
      Ils sont issus d\u2019une formation dans le domaine de l\u2019\u00e9ducation sp\u00e9cialis\u00e9e
      (Accompagnant \u00c9ducatif et Social, Moniteur-\u00c9ducateur ou \u00c9ducateur
      Sp\u00e9cialis\u00e9)<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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      Qu\u2019est-ce qu\u2019un Auxiliaire de Vie <\/strong>de Loisirs (AVL) ?<\/strong><\/p>

      C\u2019est un professionnel sp\u00e9cialis\u00e9 qui accompagne les enfants en situation de handicap dans leur quotidien et leurs activit\u00e9s .
      Ils sont issus d\u2019une formation dans le domaine de l\u2019\u00e9ducation sp\u00e9cialis\u00e9e
      (Accompagnant \u00c9ducatif et Social, Moniteur-\u00c9ducateur ou \u00c9ducateur
      Sp\u00e9cialis\u00e9)<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

      HANDICAP ET ACCUEIL DE LOISIRS ! informations Le projet handicap et accueil de loisirs est d\u00e9velopp\u00e9 au sein de la CC QRGA depuis juillet 2019. Il comprend deux axes\u00a0: Sensibiliser les publics \u00e0 la diff\u00e9rence Favoriser l\u2019inclusion des enfants en situation de handicap dans les structures de loisirs. Ce dispositif permet de renforcer les conditions […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":7,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"folder":[3],"class_list":["post-158","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/cc-qrga.fr\/enfancejeunesse\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/158","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/cc-qrga.fr\/enfancejeunesse\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/cc-qrga.fr\/enfancejeunesse\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cc-qrga.fr\/enfancejeunesse\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cc-qrga.fr\/enfancejeunesse\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=158"}],"version-history":[{"count":196,"href":"https:\/\/cc-qrga.fr\/enfancejeunesse\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/158\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":10404,"href":"https:\/\/cc-qrga.fr\/enfancejeunesse\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/158\/revisions\/10404"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/cc-qrga.fr\/enfancejeunesse\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=158"}],"wp:term":[{"taxonomy":"folder","embeddable":true,"href":"https:\/\/cc-qrga.fr\/enfancejeunesse\/wp-json\/wp\/v2\/folder?post=158"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}